AKMI (Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia) Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah

Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah, Kementerian Agama Republik Indonesia meluncurkan program AKMI (Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia). Program ini dirancang untuk mengukur dan mengevaluasi kompetensi dasar siswa madrasah di berbagai jenjang, dari MI, MTs sampai MA. Tujuan dari AKMI adalah untuk memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang kemampuan siswa madrasah dalam hal literasi, numerasi, serta kemampuan sosial dan keagamaan.

Sebanyak 140 siswa kelas 8 MTsN 1 Ngawi mengikuti asesmen. Dilaksanakan dalam 2 hari, yaitu tanggal 19-20 Agustus 2024, seluruh siswa mengerjakan dengan fokus dan bertanggung jawab. Setiap siswa yang mengikuti AKMI akan mengerjakan soal-soal yang telah disesuaikan dengan jenjang pendidikan mereka. Di akhir asesmen, data hasil AKMI akan diolah untuk mengetahui tingkat kompetensi siswa secara keseluruhan, baik di tingkat individu maupun di tingkat madrasah.

Pelaksanaan AKMI dilakukan secara berbasis komputer (computer-based test). Seluruh siswa menggunakan HP masing-masing dan jaringan wifi madrasah. Ini memungkinkan asesmen dilakukan secara lebih efisien dan memberikan hasil yang lebih cepat. Proses AKMI melibatkan berbagai tahapan, mulai dari persiapan teknis, penyusunan soal, hingga pelaksanaan asesmen dan analisis hasil.

Ruang Lingkup AKMI

AKMI mengukur beberapa aspek penting dalam kompetensi siswa madrasah, yaitu:

1. Literasi Membaca
   Aspek ini mengukur kemampuan siswa dalam memahami teks tertulis. Tujuannya adalah untuk menilai sejauh mana siswa mampu menangkap informasi dari teks, memahami ide utama, serta menganalisis dan mengevaluasi informasi.
2. Numerasi
   Numerasi adalah kemampuan siswa dalam memahami dan menggunakan konsep matematika untuk memecahkan masalah sehari-hari. Asesmen ini menekankan pada kemampuan siswa dalam berhitung, berpikir logis, dan memahami data numerik.
3. Literasi Sains
   Aspek ini menilai kemampuan siswa dalam memahami konsep dasar sains dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Literasi sains juga menilai kemampuan siswa dalam melakukan analisis ilmiah, memecahkan masalah berbasis sains, serta berpikir kritis terhadap informasi ilmiah.
4. Literasi Sosial-Keagamaan
   Berbeda dari asesmen di sekolah umum, madrasah juga mengukur kemampuan siswa dalam literasi sosial-keagamaan. Ini meliputi pemahaman tentang nilai-nilai agama, etika, serta kemampuan siswa dalam mengaplikasikan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari. Literasi sosial-keagamaan bertujuan untuk mencetak siswa madrasah yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki nilai-nilai moral dan spiritual yang kuat.

AKMI merupakan langkah strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan di madrasah. Dengan pendekatan asesmen berbasis kompetensi, program ini diharapkan mampu menciptakan generasi siswa madrasah yang unggul dalam literasi, numerasi, serta memiliki pemahaman keagamaan dan sosial yang baik. Implementasi AKMI menjadi kunci penting dalam membentuk lulusan madrasah yang berdaya saing tinggi, berintegritas, serta siap menghadapi tantangan di era global.